这个悲伤的爱情故事引人唏嘘 再也不相信爱情了

这个悲伤的爱情故事引人唏嘘 再也不相信爱情了(图)

一个剥夺眼泪的故事有人说她是个傻丫头,她不否认。

通常只是摇摇头,掩齿而笑。她的确是个傻丫头。她是一个很重感情的女孩,不过有些笨。笨到只会付出,而不要求一丝回报。她有一个很普通的男朋友。普通到不能再普通。他不帅,也不高,家里没有钱,而且,是个街头小无赖。 1年前他甩掉了她,而她只是默默承受。他走的时候她对他微笑。这个悲伤的爱情故事引人唏嘘 再也不相信爱情了(图)

她说,我会等你回来。一直等。她真的一直在等。 1年后,他回来了。悄无声息的。他给她打了电话,说他和父母断绝了关系,没有地方住。于是便来投靠她。她欣喜若狂,匆忙收拾了一下屋子,等待着他的到来。

他来了。1年不见,他似乎经历了太多沧桑。她看着他,眼泪不自觉的流了下来。而他只是拍拍她的头,笑着对她说,我们同居吧。她呆呆的看着他,不知道该说些什么好。这个悲伤的爱情故事引人唏嘘 再也不相信爱情了(图)

那天晚上,他们发生了关系。 第2天,她替他收拾东西的时候,发现从他的皮夹里掉出了一个女孩的照片。一个那么妖艳的女孩,眼睛暧昧得让人迷惑。

他看到她,走过来说,这是我女朋友。怎么样?漂亮吧?她突然有一种被骗的感觉。她涨红了脸,望着他。但这只持续了短短几秒,她有立刻恢复了往日乖顺的模样。她说,很完美的女生。他又笑了,随即走过来搂住她,说,再怎么完美,都比不上你。你知道吗,分开的这1年,我好想你……瞬间,她几乎被他的情话融化了。这个悲伤的爱情故事引人唏嘘 再也不相信爱情了(图)

她只想躺在他怀里,永远。他想要的,她都会给他。她不知道她对于他来讲到底是什么。她以为他很爱她,然而她错了。彻彻底底的错了。因为那天晚上,她问他,我到底是你的什么人?他没有睁开眼睛,只是迷迷糊糊的对她说,你,伴侣吧~她喃喃自语到,伴侣,是吗……她想,好象真的是这样,和他同居这么久,他从没有对她说过“我爱你”。

她又想,如果我真的爱他,就要让他得到满足。那一夜,她倔强得不肯流出眼泪。他没有工作,整天游手好闲。她为了支撑他们的生活,不得不放弃掉学业,外出打工。她去酒吧当服务生,很快,就成为一个有钱老板眼中的猎物。那一天,公司老板问她说,你愿意和我共度一夜吗,我会给你丰富的报酬。她很果断地拒绝了老板。但过了几天,由于家中实在经不起他无休止的挥霍,她只得答应了老板的要求。走之前她给他做好了饭,留了纸条。她希望他可以原谅她。老板果然不食言,翌日一早就留了一张支票给她。二十万元。她看着那张支票,眼泪像流水一样倾泻。她拿着支票回家,准备给他一个惊喜,却发现家里没有人当她正想出去找他的时候,突然听到门外有脚步声。她打开门,看到他正搂着一个妖艳的女孩。那女孩,正是他皮夹中照片上的人。他看到她,愣了一下,然后赶紧松开那个女孩的腰。他对她说,你回来了?我还以为你今天不回来了呢。她面无表情地看着他,她问他,你在做什么。他说,你逍遥你的,我逍遥我的,咱们两个扯平了。她对他笑,说,好吧,那你进来,我顺便招呼我们的客人。都进来吧。那女孩察觉到了三个人之间的尴尬,婉言拒绝了她,跑掉了。他看着她,对她吼到,你到底在发什么疯!?她没有回答,只是轻轻地问他,你吃饭了么?他没好气地回答她,你做的那也叫饭!?给狗吃好差不多!然后转身走回了卧室,重重地关上了门。她摇摇头,叹了口气,然后把那张20万的支票从卧室门缝里推了进去。 她知道,她不可能生他的气。因为她爱他,她要忍受他。那天晚上,她在卧室门前哭了一夜,也想了一夜。 她希望他能够在半夜出来看看她。可是他没有。她失望了。翌日,他醒来,正在埋怨她怎么没有给他做早饭。他突然发现不见了她的身影。只有一张二十万的支票,和一张被眼泪浸泡过的字条。她对他说,抱歉,我已经尽力而为,但实在无法成为你需要的角色,我只能选择离开。我不会去奢望你再为我做什么,只希望你好好活着。那二十万留给你,就把它当成我最后的心意。他却只是把这张字条当作了一个玩笑,揉了揉,扔进了垃圾桶。几乎在同一时间,他听到了重物落地的声音。随即而来的还有人们的惊呼声。他跑过去看,只看到她倒在了血泊之中。他不知道,其实,那是心碎的声音。她的葬礼显得很落寞。她是个孤儿,从小就没人疼,也没什么朋友。人们把她葬在了公墓。有人说她是个傻丫头。她依旧不会反驳,只有那张黑白照片上的笑容告诉大家,她对她做的一切都不后悔。她的确是个傻丫头。

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3个你必须掌握的关于孩子学英语的知识点!

前不久,朋友绘本馆的一个家长给他6岁的孩子报了一个英语培训班,专门是阅读写作的那种提高班,可事实上,他孩子连26个字母都还会搞混,读英文绘本基本是盲人摸象,磕磕绊绊,他报这个班是因为他孩子的英语成绩很差,而他也不知道从何下手,看了一些机构,然后被一家机构的理念说服,于是就报了这样一个阅读写作班。

今天继续说说孩子学习英语的那些事情。

3个你必须掌握的关于孩子学英语的知识点!

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现如今,很多家长早已把学英语当成了孩子的必备课了,不可否认,掌握一门外语确实会给孩子的人生增光添彩,不仅是能力和思维的一种提升,更是一种文化和视野的熏陶。

罢特,这一切的前提是,孩子真的能够把英语学好,这个好要好到什么程度呢?在我看来,应该能差不多像运用母语那样的程度才算得上好。

所以到了这里,家长们要考虑两个问题,你让孩子学习英语是为了什么?是为了应试还是为了提升孩子的能力?

相信很多家长都会说,当然是希望孩子掌握能力啊。

在这一点上家长们都非常的坚定,但是落实到具体的英语学习的方法上就开始有点走偏了,见过有些家长,在孩子2,3岁的时候就开始让孩子记单词,被句子,幼儿园开始学习自然拼读,小学又专门给孩子专门学阅读,写作了。

可是学了这么多,最后发现孩子还是连26个字母都会搞混,也不能洋洋洒洒的讲出一口流利的英语,考试成绩也是不尽如意。

所以问题出在哪里呢?

3个你必须掌握的关于孩子学英语的知识点!

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  • 正确的英语学习路线

首先我们需要捋清孩子英语学习的正确路线,然后按照这条路线结合孩子的认知水平及年龄层次进行英语学习才是有效的。

这条路线是什么呢?

回到刚才那个问题,孩子学习英语是为了什么?是能力,这里的能力包括运用实践能力(包括自由交流,阅读,写作,考试等)和跨文化交流能力(能理解语言背后的文化和风俗,就像黄西脱口秀那样的对美食冷幽默的表达那种feel)。

简单来讲就是:听——读——说——写

如果我们从这往后推,就可以发现要让孩子掌握这些能力,最重要的是培养孩子的英语思维。就像我们有自己的母语思维那样,而这些思维的建立都是在真实的交流情境中慢慢形成的。

比如,小时候我们不会说话的时候,看到一只兔子我们会不停的盯着它,发出咿咿呀呀的婴儿式的兴奋和好奇,这个时候,大人就会回应你,“噢~这个是兔子,小兔子,两只小耳朵.....”

就这样在多次这样的情境中互动后,我们不知不觉吸收了很多事物的叫法和名称,等我们开口讲话时,只要再次听到这个词,也就自然而然发出了这个音。

  • 英语思维的建立

同样的,英语思维的建立也是在真实的生活情境中形成的,按照这样的话,家长们可以在孩子2,3岁就可以接触英语了。

对,是接触,不是那种知识性的学习,系统的知识技巧的学习(语法,写作等)可以在孩子6岁以后有了较高的认知水平和抽象思维水平在进行。并且孩子在形成了了英语的思维后再进行系统的知识学习也是比较容易的多。

英语思维的建立主要是语感的建立,当然后期还需要渗透到英语的文化,社会中才能形成一整套较为完整的英语思维。

  • 英语思维最主要的是语感的建立

显然的,对于幼儿阶段(2-4岁)的孩子来说,最重要的是语感的建立。

语感是一种很直接的感受语言的能力,就像是我们在听到诗词“向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。”眼前会浮现黄昏夕阳,感受到诗人的那种残光末路的心情,这可以解释语感的概念。

在英语中,同样一个词,放到不同的语境中会有不同的意思,就像leg,是腿的意思,但是在break a leg当中就是祝你好运的意思,这也是英语中的一个固定搭配,也是一个俚语,也是来源于一个小典故。

只有孩子建立了语感的思维模式,那么在接下来的语言知识的学习才会更加的顺畅。

培养孩子的语感也是一个长久的过程,首先需要孩子浸入在语言环境中,这个语言环境家长自己就可以创造,听歌谣,阅读英文绘本,看原版动画,和孩子说英语,坚持用英语刺激等。

这就是听的阶段,孩子听得足够多,刺激的频率足够大,那么孩子自然会吸收,孩子的吸收能力是成人的3倍,然后就是模仿,说的阶段了,这时候孩子会把自己听到的开始说出来,也会开始模仿他看到的,听到的句子,这个时候,也是孩子在真实的生活情境中形成语感,习得语言的阶段。

听和说占据了孩子很大部分的学习,但也是很重要的,只要这两关把握的好,语感也就基本建立起来了,然后再进入到比较系统性的语言知识的学习也就事半功倍了。

3个你必须掌握的关于孩子学英语的知识点!

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总结下来,一套正确的完整的英语学习路线应该是这样的:

从听(也就是传说中的磨耳朵)到模仿(跟读,也叫嚼舌头)到运用交流(基本的交流,自由的交流)再到知识性的学习(语法,写作,拼读等)最后到跨文化交流(熟悉英文文化,习俗,能够深入理解,包容多元文化)。

关于最后一点,理解和包容多元文化,是要建立在足够了解文化背后的社会历史背景基础之上的,而要足够了解,就必须真实的去感受,去融入。

网易上曾有一篇文章是说一部分中国留学生在国外扎堆组团玩麻将的新闻,可以说是相当让人唏嘘,这些留学生人在美国,却是通过教材在了解美国的文化的社会。

只要捋清了这个路线,相信家长们对孩子的英语方面的启蒙和学习就更有把握了,在英语机构上的一些选择也会更有判断和目的。

你看懂孩子世界里的游戏了吗?

小时候,我们每个人都或多或少玩儿过“过家家”的游戏,有条件的还有很多游戏道具,普通的就是简单的角色扮演。当时的我们那么全情投入,享受其中,扮演着在游戏中被赋予的新身份。可是,当你有了孩子,看着他们也开始“过家家”,很多时候还会叫上你一起参与,你是不是曾在心烦、焦躁、抑或有其他家人朋友在场的情况下,不想配合孩子,甚至还会大声训斥孩子对你的要求?或者,小朋友嘴里一直在来来回回重复一些词语,甚至把一个问题问上一百遍,你有过生气、动怒的反应?如果你的答案是Yes,那我们就要来看看这样做到底是对还是错?

之前有报道毫不留情地说“中国学生的想象力全球倒数第一”,先不去论证这种统计调研结果的准确性与绝对性,想必很多家长和教育者都会为之唏嘘感叹。是谁扼杀了中国孩子的想象力?还是说从一开始我们就没有给他们提供一个好的土壤与环境?

意大利著名的教育家蒙特梭利女士创立的教学法,就是基于幼儿有“自我教育”的天赋,并且相信智商是可以在“自我教育”的过程中改变的。那么,如果能够给予孩子足够大的空间让他们在自己可以开展的游戏中去探寻、发现、创造,这本身就是一个很好的“自我教育”的过程。如果我们抹杀了孩子们游戏的时间和权利,影响到的很有可能就是孩子们的未来。从理论回到现实,你也会发现,孩子眼中的世界就是一个游戏的世界,他们的本职工作似乎就是吃喝玩乐,而“玩乐”就是我们现在所要讨论的“游戏”。

为什么我们不要打扰孩子世界里的游戏?因为你打断的不是游戏,而是他们的创造力、想象力、语言能力以及社交能力。

创造力

当孩子沉浸在为身边的毛绒娃娃和自己设定的虚拟空间中,分外享受并陶醉自己新的身份、卖力扮演着新身份时,他的创造力其实正在飞扬。

举个例子,我23个月大的宝贝就很喜欢扮演动物园管理者的身份,被管理者有小豹子、维尼小熊、小熊猫、毛毛虫以及“小羊”(在这个场景中,我就是小羊)。他会让所有的小动物们都坐在一起,然后模拟他们不同的叫声,到我这里就让我发出“咩咩”的声音。接下来,他清点完人数后,开始拿自己的水杯给每个小动物喝水,虽然是假装的动作,但是他非常认真的乐在其中,到我这里时,我会咩咩地叫着然后喝一口水。继而,他会给小动物们发放图书,挨个儿放在它们面前,让他们一起看书。还会把小动物们放在纸盒里在地上推着走或是高举在头顶向前移动,好像纸盒就是一辆汽车、一艘轮船,也是一架飞机。

虽然你会觉得这样做很幼稚,但是在孩子自己看来这就是他想要的游戏方式。在这个空间里,他赋予了每个小动物生命,他创造了每个人之间的交流密码和交流方式。他体恤小动物的感受,照顾他们的吃穿,想要跟他们一起分享。这个过程其实不仅仅是创造力的孕育,还是自我教育的起始。

你看懂孩子世界里的游戏了吗?

想象力

有人说“想象力是救世主”,因为只有能想象、敢想象,才能把自己的想象映射到世界,也才能发生作用、产生影响力。所以,想象力的培养也是孩子教育中的重中之重。而孩子的想象力通常是在自己动手、自己参与、自己感受的游戏中获得的,给他自由和空间,让想象力奔腾。

我们小时候常常花几个小时在大操场上玩耍,累了就躺在看台上,一起来看天空中白云的形状。如果你说那不就是几朵云嘛,有什么好看的呢。可是,我们那会儿特别喜欢天马行空,给不同的云朵按照形状命名,有的是大锅、有的是兔子、有的是犀牛、有的是太白星君,然后我们还会一起给这些有了名字的云朵编一个故事,让他们在天空中的存在变得有意义。

现在的小朋友可能没有那么多机会去大操场上躺一个下午看白云,但是他们还是有很多其他的可以发散思维的游戏方式。我们家里有好几种积木以及乐高的积木块,小朋友经常将它们全部一股脑地倒出来,然后自己在那里瞎拼西凑、摆来搭去。我们从不会给他一张图纸,让他按着上面的样子拼;或者说你这拼的是什么啊,乱七八糟的。因为你的一两句话可能就打击了小朋友的积极性甚至是自尊心,让他停止继续创造的兴趣和动力,得不偿失是我们谁都不想面对的。

要想保护并培养小朋友的创造力,那么就请放手,让他们在游戏中徜徉!

语言力

很多人都说,怎么现在的小朋友开口都比以前晚了呢?我的孩子怎么还不会说话呢?随之而来的就是五花八门的教你家孩子说话的各种教程、课程,付费的、免费的,字面的、音频的,应有尽有。可是,当你在一筹莫展地为教授说话的课付费时,你有没有想到过其实家长完全可以在游戏中引导孩子开口,让他们充分发挥自主说话的能动性,毕竟很多时候内因的推动才是最重要的。

就像上面说的,如果你家小朋友很喜欢在自己设定的游戏场景中扮演一定的角色,那么他一定会为自己的身份和行动发明相应的交流语言,他会以特定角色的身份来跟小动物说话,也会自言自语并不断重复特定的词汇,其实这就是宝贝独创的说话游戏。大游戏中还有小游戏,每一个游戏都是学习探索的过程。如果孩子肯开口,不管他说的是什么,或者说了多少遍,都请不要打扰他,因为那是他自己在体验感受每个字、每个词的魅力,也是在为以后好好说话打下坚实的基础。

社交力

与人交往的能力和重要性不用赘述,因为这是每一个社会人的必备技能和生存之本。孩子们也不例外,从小培养他们的社交能力是每一个家长都必须要重视的。

而当孩子们聚在一起玩耍时,就是社交能力培养的开端。他们在游戏时,需要交流、对话、协作、解决问题,当有冲突发生时,还要学会怎么面对冲突,进而化解冲突。如果你家的孩子什么都好,就是不爱与人打交道,那么,我们完全可以安排一场孩子们的聚会,带他们一起出去玩儿,抑或请他们到自己家里来,让孩子学会面对他人、与人沟通、让别人理解自己、倾听对方,这是孩子世界里的游戏可以让其自主学到的能力和积累的财富。

所以,请尊重并保护孩子在自己世界里进行的游戏,下次他再让你扮演小羊,请你二话不说直接“咩咩”叫吧!