〖我的左手电影〗电影《我的左手》观后感

电影《我的左手》观后感

{WWw.NIUbB.Com}残缺,但完美。这是我对《我的左手》这部电影最直接的感受。

观看了影片《我的左手》 ,一种自强的力量强烈地震撼着我的内心。影片中的主人公胡 小军以 2006 年“感动中国”人物丁小兵为原型。他在战斗中英勇奋战,荣获一等功却身负 重伤,痛失右手。苏醒过来的瞬间,失去右臂的沉重事实令他再度晕厥过去。因为渴望在战 场上冲锋陷阵,他无论如何也接受不了不能再拿枪的残酷事实。

起初在病房里,他强烈抵制大家对他的帮助,并曾一度情绪失控,想通过绝食放弃自己生命。但是,当他看到因为他而憔悴得一夜白发的母亲、想到为救护他而牺牲的两名战士,终于逐渐地重拾自信,开始以顽强的意志和毅力,用一只左手抒写自己坚毅顽强的人生,用力擎起生命意义的旗帜。

不愿离开部队的他放弃了优厚待遇, 甘愿连降六级军衔,他在重回部队的整个过程中遭受了重重困难,军校考试课上一句“如果需要照 顾就没有必要来这里了! ”的话让他顿悟,并通过自己不懈的努力,在部队生活中克服种种 困难:为用左手练好字,他写坏了一支又一支钢笔;为完成部队的训练目标,他抡着独臂在 雨中一次次进行单杆练习,摔了又起,起来又摔;为不给连队拖后腿,他拼命地练习单手打 背包,用牙咬,用头顶……他用行动展示出的是一种常人无法想像的坚强和超强毅力!他的 那句话 “为了救我两名战士牺牲了, 从此我就发誓决不轻易放弃任何一个战友! 振聋发聩! ” 因为不放弃任何一名战士,在严肃的军纪和权威面前,他顶住压力,力保炊事员廖保才、战 士冯凯。 这是一种何等强烈的责任心和责任感! 在他身上所展现出来的是一股顶天立地的英 雄豪迈之气,是一种真正的军人气质,是民族脊梁的精神象征!震撼、崇敬、赞叹过后,我 想,留给我们的应当是更多的启示和感悟。为了向心爱的姑娘表达爱意,他故意在首长面前宣称护士长是自己的女朋友;草稿 纸上写满了范春晓的名字;黑夜里,悄悄跑出来,犹豫了几步,终于还是打开 橱窗偷走了护士长的照片,一封封书信犹如片片雪花飞向爱人的心里。他苦苦坚守,适时进攻,默默等待,正是那股傻傻的倔劲感动了漂亮的护士长,在失 去左臂的同时意外地找到了右手,打赢了属于一个人的战役。“愿这石头比人还坚强” ,这是范春晓借用苏军为纪念斯大林格勒保卫战在坚硬的石碑 上所刻的碑文对身残志坚的胡小军评价和肯定。 残缺,但完美。身体上的缺憾是有形的,而心灵上的完美却是无形的,这 种完美在坚持的力量中彰显得淋漓尽致。我们何尝没有理想,只因身在盛世, 习惯了顺境,听惯了褒奖,忘记了有一种精神叫做坚持,是胡小军的故事唤醒 我们思考,一种曾经坚守的梦想,带着深埋心底积蓄已久的力量如潮水般滚滚 袭来,愿我们像石头一样坚强。

胡小军只是一名普通的战士,身残志不残,在一个漫长而艰巨的过程中,无论碰到多大 困难,他始终以一名普通战士的身份以惊人的毅力做出不平凡的事。至今, “母亲织毛衣” 、 “首长命他左手拿枪装子弹”“父亲让他摘下英雄勋章”“他替战士吃泔水馒头”及“深夜偷偷开橱窗看范春晓照片”等场景仍一幕幕萦绕在我脑海里,挥之不去,不断给我以勇气和振奋的动力。如此,作为青春朝气蓬勃一代的我们,更应该勇于去面对学习和生活碰到的困难, 不管遇什么样的艰辛,我们都要敢于面对它,研究它,战胜它,哪怕失败一千次一万次!我 们要学习他那种坚强不屈的进取精神和始终保持高度责任感的崇高的情怀。

我一直在想,是不是只有身体的残缺才能真正磨练一个人的意志,一个人的成长到底是靠逆境中残酷的灾难,还是顺境中平稳的顺 变?其实,每个人都是被上帝咬了一口的“苹果” ,人生的阴霾隐藏在灿烂的阳 光后,晴朗的白天是一种完美,黑暗的夜晚也未必是一种缺憾。

我的左手电影 电影《我的左手》观后感

“我的手呢?” 我们何尝没有一双灵巧的手,但在顺境中,它太安逸了。主人公胡小军因 一场战役永远失去了左臂。残疾人本应享受特殊的照顾,何况他是一等功臣, 带着英雄的光环衣锦还乡难道不好吗?然而,他却拖着残缺的身体坚持留在部 队。你也许会质疑,一名残疾军人留在纵使有一百双手都不够使的部队,是等 着养老,还是没有勇气面对新的生活?胡小军的想法很单纯,他想带兵。勇敢 和坚强是军人的代名词,这本不该炫耀,可是失去左手这是事实,有哪个姑娘 愿意嫁给他?但是,胡小军创造了神话。 “在战火中立功是容易的,但在平凡的岗位上建功立业才是考验,如果二十年后你还能坚持,那才是真正的英雄。 ” 坚持是平凡的字眼,但它蕴涵着伟大。胡小军的坚持来自于营救他而牺牲 的两位战友以及带给他第二次生命的护士长范春晓。是战友不抛弃,不放弃的 精神,是护士长对生命的理解与尊重,使他放弃了优厚的待遇,毅然决然地选 择坚持留在部队。时光的流转,当荣誉的光环一点点褪去,曾经的英雄还原成 了普通人。这些难能可贵的精神,不都是值 得我们提倡和学习的吗?人的一生,不可能永远都是坦途,谁都会遇到各种的挫折和困难。 关键在于我们怎么去面对。我想,我们应该像片中主人公一样,以坚强的毅力和信念去战胜 困难。获得人生和人性的升华! 纵观影片,我们看到了一个残疾人如何面对生活的逆境并走出来。在亲情,友情,爱情 及个人的军队事业中,用顽强的意志,塑造出一个当代先锋的英雄军人形象。战时敢舍身, 工作乐奉献,在平凡中成就伟大的高尚情操!在鲜红而庄严的旗帜下,没有右臂的胡小军,正抬起左手向红旗致敬!平凡的军人胡小军,用左手,谱写了一首“坚强与努力”的歌曲,他用左手,撑起了一片天空!

(WWw.NIUbb.CoM]在他的身上,有着太多的闪光点,有着太多值得我们学习的地方。当他失去右手,从 一个正常人变成一个残废人的时候, 这一身体和心灵上的双重打击, 在一瞬间几乎使他崩溃, 从此,他要面对多少生活上的不便和心灵上的煎熬,然而,他并没有就这样倒下去,而是以 自己坚强的毅力和信念战胜了挫折和苦难, 并用他的左手和凭借超凡的毅力谱写了光辉而感 人的人生。他那种难能可贵的坚持在片中多次都有体现,比如,他用自己的坚持完成了所有 军事动作,他以自己的坚持带好了连队的后进兵,他用坚持赢得了自己的爱情。 只有左手的他,为了给所有战士做好表率,他付出了常人难以想象的艰辛。努力就会 有回报,他的军事动作让任何一个战士都无话可说,他以情感带兵,当连里的后进兵受众人 指责时,是他坚持不把这个战士送到别的连队,他说“为了救我牺牲了两名战友,那时我就 发誓, 再不放弃任何一个战友” 他通过表扬和鼓励促使这名战士从此奋发努力, 。 刻苦训练。 人生并非坦途,总是布满荆刺和坎坷,在生活中,我们时常会遇到这样或那样的挫折和 困难,这时,我们就要像影片主人公一样,以坚强的毅力和信念去战胜困难,获得人生和人 性上的升华。正如影片中一个护士念到高尔基的《海燕》中的一句:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”让我们在困难中磨练自己,用坚持和毅力在平凡的生活中写下自己不平凡的人生。 社会上,也许有许多人同影片的主人公一样会在某天突然遭遇不幸,但并不是每个人都会同胡小军一样能顽强的站起来,有许多人会自暴自弃,对生活失去信心,看不到希望。 希望这部影片能给那些同样受到伤害的人们带来希望和信心,有时让人坚强只 需一句话或一个动作,失去手臂并不可怕,可怕的是失去了对生活的希望,愿每个人都能坚强起来,用力撑起生命意义的明天。人生并非坦途, 在生活中, 我时常遇到挫折和困难, 但我们要有顽强的毅力来战胜困难。我们不是主人公,我们不能体会这种痛苦,但我相信每个人都有主人公这样的能力。只是一念之差,勇于面对困难和挫折,哪怕会失败,但有一颗比石头还坚强的心,我们就一定会成功。 相信明天会更好。

孩子吃饭好 餐桌氛围是关键

在外婆家玩,外婆看到燊燊每顿饭都吃得很好,不禁点头称赞。然而,我很清楚,这里面有我吸取的教训和付出的心血。如果换一种做法,或许今天的燊燊会是吃饭困难户。

记得她刚过20个月,没来由地,突然不爱吃饭了。我仔细观察她,既没有受凉,也无其他不适,实在找不到理由,但她就是不肯好好吃饭。起初,我耐着性子变着法子做她喜欢吃的饭菜,可是,无论怎么换花样,她都不吃。

有一餐,我先后做了豌豆虾仁粥、罗宋汤面、香蕉牛奶燕麦粥,她毫不留情地一一拒绝。我郁闷到极致,开始发火。不妙的是,只要我一发火,这顿饭便完了。倔强的燊会立即告诉我她吃饱了,然后从餐椅上往下爬,完全不理会我。这样的状态竟然足足持续了一个星期,一到吃饭时间,我就焦虑。

后来,幸亏燊燊的外公点拨我,他说不要紧,谁都有不想吃饭的时候,不必勉强。我这才努力放松自己,不再因为吃饭的事发火,打算估且听之任之。几天以后,燊的吃饭问题真的解决了,她又恢复了以往的好胃口。

那次经历让我深深认识到,无论发生什么,都不能破坏用餐气氛。孩子不愿吃饭,通常并非故意,父母挑起战火,结果两败俱伤,孩子更不愿意吃,父母更焦虑。长此以往,孩子一想到吃饭就联想到父母恶狠狠的嘴脸,而父母一想到吃饭就会心烦意乱,势必引起恶性循环。

从那时起,我下定决心,无论如何都要经营好餐桌氛围,让孩子在心中将吃饭这件事和愉快的情绪体验联系在一起,我不再在餐桌上和燊发生冲突,吃什么、吃多少、怎么吃都由她说了算。

第一,吃什么

父母们最怕孩子挑食,我也是,恨不得她荤菜、蔬菜、菌菇样样爱。当我觉得她应该吃什么而她偏偏不爱吃的时候,我往往需要忍耐才能息事宁人。但是,这样的忍耐是值得的,一方面,我们有了很好的进餐气氛,另一方面,我发现,对于食物的选择,孩子自有主张。

拿胡萝卜来说。最初,燊完全不接受胡萝卜。我们仍隔三差五地把胡萝卜放上餐桌,指望她能爱上它们。终于有一天,她狂热地爱上了胡萝卜。可是没多久,她不爱这红色的萝卜了。然而过一阵,她又爱吃了。

总之,她今天不吃,不代表明天不吃,她今天吃了,也不代表明天仍爱吃。我们所要做的是经常更新菜肴,让孩子接触丰富多样的食物,以便他们有一个全面的选择。

第二,吃多少

自打孩子出世,医生就教导我们按需哺乳。也就是说,孩子自懂饥饱,母亲只要在孩子需要的时候提供母乳即可。可孩子渐渐长大,我们往往忘记了他们优秀的饮食控制能力。

在安妮特·卡斯特-察恩和哈特穆特·莫根罗特合著的《每个孩子都能好好吃饭》中提到一项实验。“1991年,曾有人对2-5岁之间的幼儿进行了一项有趣的研究。这些孩子都住在家里,即在他们熟悉的环境里,每天吃3顿饭3次点心。每天的食物多样而均衡。”

特殊之处在于,这些孩子每餐得到双份食物,吃多少由孩子们自行决定。实验证明,孩子们吃下的量正好是他们身体所需要的,孩子们完美的自我调节能力令人叹服。

当我放松心态,任由孩子自己决定吃多少,我发现,正如实验所展示的,孩子善于自我调节,这一餐吃少了,下一餐自然会吃多,这一餐吃多了,下一餐自然少吃一些。

第三,怎么吃

怎么吃主要指孩子的用餐方式,用手抓还是用餐具,左手握筷还是右手握筷,自己吃还是父母喂。无论怎么吃都可以商量,关键不能破坏良好的餐桌氛围。

尚不会用餐具时可用手抓。会用餐具后,使左手还是右手孩子自己决定。燊燊有两双学习筷,一双右手筷,一双左手筷。右手筷是大姨送的,用了一阵后,我发现她总是用左手握筷。为了让她掌握正确的握筷姿势,我又给她买了一双左手筷。有一段时间,她的餐台上总是放着两双筷,用左手还是右手,她看着办。

孩子在有能力自己吃饭时,父母应该放手。但也不是一概而论的。燊刚开始自己吃饭那会儿,总是光吃菜不吃饭,无论我们怎样提醒她应该一口饭一口菜地吃都无济于事。我忍耐了几餐后,决定继续喂她吃饭。如果为了让她尽早学会自己吃饭而在餐桌上斗争起来,我觉得是因小失大。

一段日子后,她在自主进餐时有了吃饭的意识,我才放手。遇有虾等带壳的菜,她经常主动要求自己剥。她剥虾是缓慢的,在冬天,等她剥完两只虾,饭都凉了。所以,如果她要求剥虾,我还是会喂她吃饭和其他的菜。我的宗旨是,只要餐桌氛围好,其他的都可以有弹性。

上幼儿园后,受集体生活影响,燊在自主进餐方面做得越来越好。有时她也会撒娇,要求妈妈喂饭。我会温和地答应,而不是严肃地教育她,但我们约定好,一餐只喂1-2口,其余的还是得她自己吃。我把这1-2口称为“爱心喂”。

我用行动告诉孩子,吃饭是她自己的事,妈妈因为爱她,愿意小小地宠爱她一下。这少少的“爱心喂”有着大大的作用,它让孩子心理上获得缓冲,觉得自己被父母接纳,继而愿意配合服从,而不是抗拒。

给孩子用餐自由的同时,我们也有不可违反的规则:

1、必须坐在餐桌边用餐。

2、用餐时不可以看电视。

3、吃饭前一个小时不能吃零食水果。

4、没有特殊情况(诸如不饿、病了、饭菜实在不对胃口、到了陌生环境等)不好好吃饭,立即平和地请她离开餐桌,不需要发火,只是接下来的酸奶、水果、零食全部取消,直到下一餐开饭。吃饭是一种享受,愉快地进食更是美妙的乐趣,让孩子从小就爱上吃饭爱上美食,这是父母的责任。

左撇子的小孩更聪明吗?

孩子是左撇子,家长先别急着制止!左撇子的小孩子在某些方面,是比较有天赋的!比如优秀的绘画天赋、擅长宏观立体的思维方式、出色的手工艺制作能力!

1、具有优秀的绘画天赋

对父母来说,知道绘画是儿童,特别是左撇子儿童这一点是很重要的。迫切的表达方式。左撇子很早就表现出对自由绘画的渴望,而在简单的描摹中,他们很难找到同样多的乐趣。幻想也是他们占优势的右脑半球的一项天赋,当他们自由绘画时,他们可以从幻想中汲取养分。如果父母能细致入微地去关心孩子画的画,孩子就会更有勇气继续画画或者再尝试一次。

在这里,我想向所有的家长发出这样的呼吁:请务必向你的孩子提供有利于他们绘画的顺手工具!作为一个左撇子,我自己总是很喜欢画画,而且很高兴看见很小的孩子已经开始画画。但是当我看到孩子们使用的材料时,我总是大吃一惊--廉价的、经常断裂的铅笔,少得可怜的颜料,还有太小的纸张。一般说来,彩色铅笔是儿童房间里(也是中小学校里)不可或缺的东西。孩子们喜欢用它来画画,因为它用起来舒服,而且孩子们对刺目明亮的色彩有着特殊的偏好。但是绘画材料不够顺手,画面就会因此变得可怕,而且肯定与他们脑子里设想的效果大相径庭。家长最好还是提供优质的木头铅笔吧!这样还有利于孩子们学习颜色的调配,因为在黑白的底稿上,可以用彩色铅笔重叠绘画而制造出无限多的色彩效果--与此同时,铅笔的笔尖也能够训练手的协调能力。

2、擅长宏观立体的思维方式

左撇子擅长综合思维、整体思维,这样的思维往往是主线和旁支同时展开,盘根错节又秩序井然,这要比右撇子的直线思维复杂得多,因为这种思维要将众多的信息和事件同时处理,并建立起复杂的联系。这种多维性,可以超越语言和逻辑而表达更多的东西。

抽象思维能力依赖于大脑左半球,右撇子左半球占优势,其抽象能力和逻辑性就明显要强。与此相对,左撇子则常常拥有出色的艺术思维才能以及良好的空间想象能力。凭借其惊人的方向感,左撇子能凭直觉把握空间和方位,而右撇子则需要求助于卡片或者城市地图。

3、出色的手工艺制作能力

在手工制作方面,左撇子儿童同样具有过人的天赋。他们的立体思维能力、想象力和他们的幻想能力一样好。不过,在这里,一切同样都是向左的:他们用左手堆积木,用左手拿剪刀,针刺、钩织、编结……所有的事情他们都用左手去做。

对父母而言,配合左撇子儿童完成这些动作是有一些困难的。但是,试着从这样的角度出发,去体会孩子的思维世界,要比让孩子改用右手好得多,虽然那样的话家长的负担会轻松一些。